Diplomado Formación de monitores en educación inclusiva

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Objetivo general

Promover la inclusión educativa a través de la formación de monitores educativos capaces de identificar situaciones de discapacidad y de propiciar condiciones para que todas las personas aprendan y se incluyan plenamente a la comunidad escolar.

Objetivos particulares

El/la participante caracteriza los tipos de discapacidad que se presentan en el aula con base en las perspectivas sobre la discapacidad y sus modelos de atención, y desde una postura ética, responsable y crítica.
El/la participante evalúa el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula considerando las condiciones de discapacidad en los educandos, a fin de proponer recursos idóneos para la enseñanza con base en estrategias específicas y diversificadas que consideren ajustes razonables en el marco de la enseñanza en la diversidad.
El/la participante aplica herramientas digitales para favorecer la accesibilidad digital de acuerdo con las diferentes condiciones de discapacidad previamente identificadas y fortalecer los principios de la inclusión en contextos educativos.
El/la participante genera propuestas de intervención educativa de inclusión para atender condiciones de discapacidad presentes en los estudiantes.

Dirigido a:

Personal de escuelas de cualquier nivel educativo comprometidas con tareas de acompañamiento de personas con discapacidad, educadores de cualquier nivel escolar, estudiantes con carrera trunca en educación, psicología o carreras afines, así como personas con preparatoria terminada y experiencia en atención o apoyo a personas con algún tipo de discapacidad.

Características del curso

Fecha de inicio: Por confirmar
Fecha de término: Por confirmar
Duración: 160 horas. *Se debe cumplir con el 80% de participaciones.
Costo:
$12,129.60
3 mensualidades de $4,447.50 cada una.
Pago de parcialidades:
- - 1ra. antes del inicio del diplomado
  - 2da. a los 30 días
  - 3ra. a los 60 días
- La inscripción y pago son válidos para fecha única. No transferible.
- *Precios sujetos a cambio de acuerdo a la UMA 2025 a partir del 1 de febrero.
Modalidad: En línea

Contenido

Módulo 1. Detección y caracterización de la discapacidad en el aula

1.1. Concepto de discapacidad y modelos de atención

Evolución del concepto de discapacidad y los modelos de atención
Modelo médico/ rehabilitatorio vs. Modelo social de la discapacidad

1.2. Tipos de discapacidad

Clasificaciones mundiales de la discapacidad
Trastornos del neurodesarrollo según el Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales (DSM–5) y el CIE 10

1.3. Detección de la discapacidad en el aula

Formas de detección de condiciones de discapacidad

Módulo 2. Evaluación de la discapacidad en el aula

2.1. Análisis del proceso de enseñanza - aprendizaje para la inclusión en el aula

Proceso de enseñanza y de aprendizaje: concepto de enseñanza, aprendizaje, componentes del proceso
Análisis FODA: concepto, componentes y pasos del proceso

2.2. Alcances de la docencia en la diversidad